中新網福建新聞2月24日電(陳范武)“疫情特殊時期，我們注重將思政和課程有機結合，以網絡思政、課程思政讓思政教育引發共鳴共振，引導學生們樹立正確的三觀，培養學生胸懷天下的情懷和堅韌不拔的精神。”閩南科技學院校長游小波說，線上教學開展一周以來，閩南科技學院在保證疫情防控期間教學進度和教學質量的同時，各二級學院任課教師充分發揮積極性、主動性、創造性，創新線上教學模式，將思政教育貫穿于線上教學全過程，使各類課程與思政教育同向同行。

其中，商學院“因勢而新”，立足課堂，從教學實際出發，以線上教學研討、集體備課的形式創新編排教學內容及授課環節，以疫情為素材，依托各類在線課程平臺，積極開展線上授課和線上互動，將疫情防控融入課程教學，專業課堂滲透思政教育，賦予專業課程價值引領重任，將防疫抗疫中累積的有效經驗、涌現的先進事跡、典型案例轉化為教育教學中的“活教材”，凝聚起鮮明的“思政教育色”，傳遞科學嚴謹的治學態度，激發學生家國情懷和使命擔當，使專業課堂成為育人新陣地。

邱永渠教授在為學生線上講授《政治學原理》

“疫情防控時期，政治經濟學可以發揮哪些作用？”商學院政治經濟學課程組邱永渠教授在講授《政治學原理》課程時，讓學生圍繞抗擊疫情談談“身邊的政治”，進行線上討論，展開頭腦風暴。

“黨的政治優勢、組織優勢、密切聯系群眾優勢轉化為了疫情防控的強大政治優勢，黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚！”“黨和國家把人民群眾的生命安全和身體健康放在了第一位，體現了人民民主專政的社會主義制度優越性！”“從普通公民的角度來講，要不信謠不傳謠。”學生踴躍參與線上討論，表現出正確的價值觀、人生觀以及強烈的愛國情，表達了對國家打贏疫情防控阻擊戰的信心。

“‘一方有難，八方支援’是中國優秀傳統，在疫情防控中，全國各地人民、團體以及海外僑胞紛紛向武漢捐贈了物資。請分析這些物資是否屬于商品？”“當口罩成為當前時期的緊缺物資，一部分不法商販趁機大幅提高口罩價格，請分析口罩在出售前和出售后使用價值和價值之間是如何變化的。”政治經濟學課程組老師，在闡述經濟學有關資源稀缺性、資源有效配置等知識點時，通過聯系疫情防控中的事實案例，引導學生樹立正確的人生價值觀。

“感動”“熱血”……學生們在聽完這些專業課后感慨道：“沒想到原本枯燥的專業課程，竟然能夠讓我們哽咽，能夠讓我們從心底想去將祖國的經濟與管理體系建設得更好。在疫情面前，一種使命感油然而生。當然，首先要做到的就是好好學習。”

賈冰潔在為學生線上講授《城市數字化管理》

面對全新的授課方式和緊貼現實的授課內容，2019級市場營銷(專升本)專業學生康梓棋對這一堂課仍然意猶未盡，“專業知識我學到了，我更明白了要學會感恩，也體會到了中國強大的凝聚力。”

“當老師用疫情作為教材講課時，我感觸頗深，老師用詳實的數據、感人的事例講述疫情考驗下的國家響應與全民行動，讓我真切感受到了中國力量的強大、國家制度和國家治理體系的優勢！”這是2018級工商管理專業學生曾彩華在課程學習中的感悟。

類似的課程不勝枚舉。城市管理教研室主任賈冰潔在《城市數字化管理》課程上，讓學生結合福建省大力推動疫情防控期政務服務“馬上就辦網上辦”資料，思考疫情對電子政務發展的影響；商學院院長劉武強副教授在《創新創業導論》課程中闡述創新團隊建設知識點時，將抗擊新冠肺炎疫情中涌現出的優秀團隊和先進人物典型事例，鐘南山、李蘭娟院士等一批先進典型和感人事跡轉化為教學資源，通過啟發式、引導式的層層鋪開，使學生在理解創新團隊相關概念的同時，重新審視、反思、豐富自己的生命觀和價值觀，引導學生感受愛國主義精神，在人生最美好的青春年華里珍愛生命、精進立業、創造價值。(完)

媒體來源：中國新聞網

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